Quatre spécificités de l’IHECS
L’IHECS a son public naturel (de plus en plus nombreux d’ailleurs !) qui « reconnaît » cet Institut pour ce qu’on y fait.
Quatre axes principaux font la spécificité de l’IHECS :
- une solide formation universitaire de base
- doublée d’une formation pratique et professionnelle
- dans une relation pédagogique et sociale étroite entre professeurs et étudiants
- qui fait place à la créativité de chacun
- Premier axe : la formation à l’IHECS est de niveau universitaire, tout en étant centrée sur la pratique.
L’enseignement dispensé est donc un enseignement scientifique qui se différencie toutefois de l’Université par son approche inductive. La plupart des enseignants des cours généraux possèdent un doctorat. Le corps professoral est de même niveau que celui des universités pour les fonctions de chargé de cours de professeur et de chef de bureau d’études, à savoir le doctorat.
Aux composantes habituelles de la formation en communication sociale, l’IHECS ajoute de manière déterminante l’apprentissage des médias : presse écrite, presse en ligne, graphisme et infographie, photo, son/radio, TV/vidéo, multimédia, média événementiel… C’est ce qui justifie son appellation de communication appliquée.
- Le deuxième axe est la vocation professionnelle de la formation. L’IHECS est une école pratique, professionnelle, appliquée, pragmatique même, axée sur le concret, sur le réel. « Professionnalisante » comme on dit aujourd’hui, en mettant l’accent sur le travail de terrain, sur l’actualité.
- Pour rendre effective cette professionalisation et permettre à chaque étudiant de se construire une identité professionnelle forte, des moyens sont mis en œuvre tout au long de la formation :
- le travail personnel de l’étudiant dans une perspective fonctionnelle d’intégration sur le marché du travail ;
- la présence très importante de professionnels dans le corps enseignant, dans les jurys, et leur implication dans l’élaboration et la mise à jour constante des programmes ;
- des travaux médiatiques (y compris un mémoire médiatique) réalisés en lien étroit avec la profession et avec des moyens techniques professionnels ;
- des réseaux de contacts avec les entreprises, groupements, associations, pouvoirs publics, institutions européennes, et l’organisation de rencontres avec la profession (séminaires, colloques, ateliers, journées de travail…).
Rappelons que l’IHECS organise également de la formation continue (Lifelong Learning) ainsi qu’un master spécial en un an (Exécutive Master en Communication et affaires européennes), ce qui accentue encore le feedback de la profession sur la formation initiale.
- Ensuite, le troisième axe de la formation à l’IHECS est sa vocation sociale. Son « ancrage social » est à la base d’une « culture école » reconnue pour la qualité de ses relations humaines. Quelques exemples qui témoignent de cet « esprit-maison » :
- les relations de proximité enseignants/étudiants ;
- une pédagogie d’intégration qui favorise les dynamiques collectives (exemples : les nombreux travaux de groupe et les cours dits « de maillage »);
- un engagement volontariste pour donner la parole publique aux individus et aux groupes qui y ont rarement accès, ce qui se traduit notamment par la présence de cours emblématiques d’une sensibilité sociale accentuée : Histoire des révolutions, Les oubliés de l’information, Problématique des réfugiés, Le secteur non-marchand, Communication interculturelle, Problématique Nord/Sud, Ingérence humanitaire et droit international, Information de proximité… autant de cours qui font prendre conscience de l’essence véritablement sociale de la communication et de l’information ;
- une approche « bien social » et « service public » de l’information et de la communication, qui éclaire plus qu’elle n’éblouit, qui intéresse plus qu’elle ne captive ;
- l’utilisation des médias dans le but émancipateur de renforcer au sein de la société les processus de transmission, d’échange, de partage et de construction critique des savoirs, qu’ils soient techniques, scientifiques, économiques, sociaux, écologiques, politiques, éthiques ou culturels.
- Enfin, le quatrième axe est la place donnée à la créativité, l’imagination, l’affirmation de la personnalité, bref au potentiel et aux virtualités de chacun. A l’Ihecs, on apprend à communiquer pas seulement avec une plume, mais aussi avec un micro, avec du son, avec une infographie, avec des photos, avec des images, avec du multimédia... ou avec tout cela ensemble.
L’étudiant y trouve un espace d’épanouissement pour ses aptitudes en écriture, en dessin, en graphisme, en photo, en musique, en théâtre, en prise de parole, etc. La formation à l’IHECS met en évidence l’interaction constante entre l’intellect et l’affectif. Une attention particulière est accordée à la pédagogie de proximité qui valorise le talent et les compétences de chacun.